为全面贯彻党的二十大和全国职教大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础，中国人生科学学会职业教育专业委员会与北京市海淀区教师进修学校联合开展中等职业学校“心理健康与职业生涯课程联合教研”活动，旨在加强对学生心理健康等方面的指导，提高职业院校教师对学生进行生涯规划和心理健康教育的指导能力和教学实践能力。

        联合教研由职业教育专家、心理学专家、家庭教育指导专家协同职业院校教师共同参与。以2020年教育部制定的《中等职业学校思想政治课程标准》为指引；以心理学理论模型为依据；以教师在教学中收集的学生典型案例为分析对象；以教学手段、方法和工具的灵活运用为基础；着眼当下、展望未来，结合后疫情时代的社会现象与职业学校学生特点开展一系列具有前瞻性和创新性的教研活动，帮助教师了解或掌握心理学的基础理论，科学分析中职学生的心理成长规律和群体特征，针对各专业人才培养目标进行有效的生涯规划指导，综合提高中职教师心理健康与职业生涯课程教学能力，并对后疫情时代中职学生心理健康与职业生涯教育教学进行新的思考。

        联合教研以中职教师在落实新课标的要求，开展心理健康教学中遇到的问题为驱动，采用小组协作的形式，在专家团队的指导和带领下通过数据调研分析、会商研讨、工作坊式研修、典型案例分析、1对1专家指导等方式，围绕新课标的转化落地、中职生典型心理问题的分析与指导、心理健康“议题式”教学设计等问题开展教研。

        联合教研将同步收集全国职业院校教师的中职生心理健康问题典型案例，以北京市海淀区中职院校教师的典型案例研究为首，根据案例所反映出的不同方面的具体问题，由专家带领教师们共同分析、研讨，形成《陪伴中职学生健康成长》手册，通过中国人生科学学会职业教育专业委员会宣传平台进行推广，并配合中国人生科学学会30周年庆典开展相关活动。